“懂產業，指導學生更踏實！”

當深圳“20+8”產業布局加速落地，教育如何回應時代人才新需求？9月20日，由深圳市教育科學研究院主辦、深圳市一覽網絡股份有限公司承辦的“深圳市生涯種子教師職業體驗活動”成功舉辦�；顒右浴白叱鋈ァ⒙犨M去、動起來”為主線，助力近40位種子教師系統掌握產業導向的生涯指導方法，為深圳培育戰略產業人才筑牢教育根基。

首站參訪廣東省人才大數據中心，展廳里的“產業密碼”瞬間吸引教師目光——屏幕上實時跳動的機器人產業招聘需求、清晰羅列的職業工作內容、動態更新的區域產業地圖，將抽象產業態勢轉化為“一屏讀懂”的職業方向。大家或駐足記錄，或低聲交流，一位教師感慨：“原來機器人產業要這么多對口專業，以后講職業規劃，終于有‘實景素材’了！”這場參觀賦能教師高效獲取產業前沿數據、構建系統認知框架，直觀感知深圳產業動態。

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緊接著，1001研究院院長丁錄雷的產業認知分享，點燃全場思考。他從“規劃職業發展為什么要先看產業”切入，結合深圳市“20+8”重點產業集群和機器人產業等具體案例，層層剖析了“產業→企業→職業→專業→學業”的清晰鏈路。丁院長的分享激起了教師的熱烈反響，不少人迅速拍照留存，捕捉重點內容，眼神專注、動作急切。大家直呼：“了解了產業發展的趨勢以及產業與職業、專業的邏輯關系，指導思路更寬了！”

最讓人眼前一亮的，當屬“產業生涯導師”案例研討工作坊。先賦能“職業甜蜜區（興趣、擅長、有價值）+四業模型（產業－企業－職業－專業）”等生涯規劃理論，再結合真實的產業研究數據與志愿填報案例，講解如何幫助學生“看產業、選企業、定職業、修專業”；隨后教師分組實戰，憑學生真實案例與“職途機助教版”數字化工具，規劃適配產業趨勢的發展路徑。教師們紛紛表示：“以前指導學生靠經驗，現在用數據說話，心里更有底了！”這場實戰演練，讓大家真正把產業認知變成了可落地的指導能力。

活動尾聲，分享環節同樣精彩。教師們帶著滿滿的收獲，結合自己的教學實際談啟發、提疑問，從“如何把產業案例融入課堂”“怎樣用四業模型幫學生選科”，到希望數據服務更多的初中生，為中職和職業教育提供更多幫助，討論熱烈又務實。除了收到貼心的教學實踐建議，教師們還會撰寫生涯規劃輔導案例，實現從“活動參與”到“教學應用”的成果閉環。

這場全是“硬干貨+真體驗”的活動，不僅讓教師們緊跟深圳產業發展步伐，更找到了生涯教育的新方向。未來，這些“吃透”產業的“種子教師”，將把深圳“20+8”產業的活力與機遇，變成學生成長路上的“指南針”，幫助更多孩子精準錨定未來，為深圳培養契合時代需求的優秀人才注入新力量。