新益為班組建設(shè)咨詢公司概述：真正的學習型班組，是會系統(tǒng)思考、自我超越、主動改善心智模式、建立共同愿景的團隊。由于網(wǎng)絡(luò)科技的日益發(fā)達，現(xiàn)在很少有人能靜下心來看一本書，這個學習型班組帶來了一定的挑戰(zhàn)。在這種背景下，我們淺談學習型班組創(chuàng)建的一些經(jīng)驗。

學習型班組建設(shè)

一、培養(yǎng)共同的興趣和愛好

班組都是由各個工種崗位來決定的，很多都是同種崗位或者崗位差別不是很大的被編成一個班組。所以，相同的工種組成的一個班組，成了他們的共同提升自我技術(shù)水平的一個絕佳平臺。平時多注意就同一工種展開不同途徑的培訓，就成了必不可少的一個技能水平的提升。因為殊途同歸，最終的考核是檢驗技術(shù)水平的唯一評判標準，這就促使他們互相關(guān)注，互相了解，也就使他們有了共同探討的話題。每一點滴進步，又都勾起他們不斷向上攀登的樂趣，這就有了共同點，攀登的過程也就是互相團結(jié)協(xié)作的過程，所以他們很容易就相互關(guān)心的事展開合作，就共同的工種所出現(xiàn)的種種狀況而不厭其煩去查詢資料，以期達到同命運共進步。

二、一本書，一個故事，設(shè)法讓書流動起來

相信大家都有體會，單位的角落里會擺上一個書架，派班室的墻角邊會支起一個報架，但是卻很少有人能夠駐足期間，翻閱一二。為什么？實在是人不勘其冷落，而自冷落一邊。大多企業(yè)都按老習慣，將書報雜志偏放一隅，總認為安靜的地方才可以靜下心來讀書?？墒乾F(xiàn)在都怪時間匆匆太匆匆，員工根本停不下來去翻看，有一點時間都會打開手機，可以錯過一篇美文，不能錯過一個朋友圈的翻新。所以他們不停地刷屏，生怕別人不知道自己存在似的，拼命地刷存在感。既然這樣，企業(yè)何不就推薦一本好書，讓員工自己去體會，不拘時間，不拘地點，不拘形式，只有一點，書到了你的手里，千萬不要停下來，你看過，可以附后隨上你的觀點，讓這本書里除了主人公，還有你的觀點存在，你的字跡隱隱期間，豈不比你刷屏感覺更棒。如此再將此書流轉(zhuǎn)至下一位手上，依次傳動，依次發(fā)表你的觀點，讓每一本書都有不同員工的觀點，到了下位手里，自然而然都會翻看前面人的各自觀點，如不存在自有書替你存在，豈不存在感暴滿？年底還可以請人點評，優(yōu)者獎勵一本書，甚至還能讓書像信號旗那樣，流到哪里哪里亮起來，這樣，每本書都有了每個員工的觀點，每本書亦就多了份精彩，所有的員工因其翻閱而收獲不匪，真正達到閱讀越美的讀書境界。學習型班組自然而然就強大了起來，豈不美哉！

三、借助現(xiàn)代科技，讓電子書在班組間飛閱

既然現(xiàn)代科技無法阻擋，低頭族日益戀上手機、IPAD等電子產(chǎn)品，那就百堵不如一疏了。企業(yè)可以充分利用手機等電子產(chǎn)品，將好的書籍推薦到員工的手機上，將好的專業(yè)上傳到電子書上，就讓員工有了個可心順意瀏覽的方向，不懂的在這里就可以找到答案，還可以充分利用班組派班時間，將收集到的觀點展開交流與探討。也還可利用本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，組織線上專家，這樣隨時隨地有問題都能迎忍而解，線上線下結(jié)合，員工的學習勁頭亦會越來越強烈的。

綜上所述，學習型班組創(chuàng)建，不拘于時間地點，不拘于形式。所以，讓我們一起將學習勁頭的在班組內(nèi)發(fā)揚光大。