班組建設(shè)咨詢(xún)公司概述：班組建設(shè)在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，建立優(yōu)秀的班組能改善工作環(huán)境、創(chuàng)建勤勞的工作氛圍，提升企業(yè)的業(yè)績(jī)。下面我們走進(jìn)企業(yè)，看看班組建設(shè)的現(xiàn)狀，并根據(jù)班組建設(shè)有問(wèn)題的地方，提出改善方案。

班組建設(shè)

一、班組建設(shè)現(xiàn)狀

1、在舊的管理體制下，員工往往對(duì)變革不滿，產(chǎn)生抵觸情緒

班組管理和其他變革一樣，難以一帆風(fēng)順?，F(xiàn)場(chǎng)管理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不高，不進(jìn)則退。在開(kāi)始導(dǎo)入時(shí)，班組制定了一些現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)。一般情況，在推行幾個(gè)月以后，導(dǎo)入時(shí)制定的標(biāo)準(zhǔn)及要求已基本實(shí)現(xiàn)，但班組沒(méi)有隨著時(shí)間的發(fā)展，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時(shí)修改和完善，所以員工認(rèn)為管理不過(guò)如此，而停滯不前。時(shí)間一長(zhǎng)，管理就會(huì)變成檢查和考核了，員工也只會(huì)大掃除了。

2、班組管理人員經(jīng)驗(yàn)不足

在一些企業(yè)，許多班長(zhǎng)是從操作員工中選拔出來(lái)的，只有初中或高中文化水平，加上后期培訓(xùn)訓(xùn)練不足，會(huì)產(chǎn)生不知為何物的狀況，對(duì)公司的要求不知如何去做，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改善問(wèn)題的能力。

2、完全照搬，死板

員工沒(méi)有真正掌握管理的要義，而是刻意的模仿其他企業(yè)的工作模式，不能與本企業(yè)及班組的實(shí)際情況相結(jié)合，靈活應(yīng)用，滋生了教條主義。因?yàn)楣芾頉](méi)有復(fù)制的，所以注定要失敗。檢查獎(jiǎng)懲，不能做到公開(kāi)、公平、公正。檢查評(píng)比時(shí)雖然有標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)踐中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人為因素會(huì)很多，如檢查人員把個(gè)人的恩怨，放在工作中，檢查結(jié)果不能公平、公開(kāi)，使員工失去信心和改善的動(dòng)力，增加推進(jìn)工作的難度。

二、現(xiàn)狀改善方案

1、加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)

在班組中依據(jù)職能不同，組建團(tuán)隊(duì)，不斷深化團(tuán)隊(duì)在工段中重要地位。使員工融入團(tuán)隊(duì)之中，以團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，塑造員工的價(jià)值觀和行為方式，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的支撐形成班組的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

2、積極引導(dǎo)，深入推進(jìn)班組建設(shè)

基層單位的領(lǐng)導(dǎo)能夠結(jié)合自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際情況和自己的班組結(jié)對(duì)，能夠?yàn)樽约旱陌嘟M發(fā)展確定方向，能夠?yàn)樗麄兊慕ㄔO(shè)活動(dòng)出謀劃策、求真務(wù)實(shí)，成為推進(jìn)班組建設(shè)的強(qiáng)大助推劑。

3、指導(dǎo)，全面提升，切實(shí)推進(jìn)班組建設(shè)。

要圍繞發(fā)展的中心工作，圍繞企業(yè)不同時(shí)期發(fā)展的不同重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，制定如何加強(qiáng)自身班組建設(shè)的具體目標(biāo)，既要因地制宜、因人而異，又要注重引導(dǎo)、全面提升。

4、創(chuàng)造氛圍，扎實(shí)推進(jìn)班組建設(shè)。

要深入推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步搞好評(píng)選活動(dòng)，文明團(tuán)隊(duì)、十佳員工脫穎而出搭建平臺(tái)，塑造“六型”的高效能班組。并針對(duì)不同的班組類(lèi)型評(píng)選不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

5、培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)素質(zhì)

班組建設(shè)與管理的關(guān)鍵是提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)。班組長(zhǎng)是一線指揮者、組織者、管理者，是把責(zé)任落實(shí)到崗位的關(guān)鍵。班組長(zhǎng)的素質(zhì)和能力直接決定班組建設(shè)的成效。做好班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作對(duì)提高和更新班組長(zhǎng)的管理知識(shí)、管理思想和綜合素質(zhì)，及其重要。以提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)為龍頭，以加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)和管理水平，做到班組工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)班組長(zhǎng)隊(duì)伍。